界首一小：改革评价方法 推行“免考生”制度

　　“谁是免考生？”“怎样成为免考生？”随着期末检测的临近，这是界首市第一小学学生最近谈论最多的话题。

　　界首一小从本学期开始推行期末免考制度，由学科任课教师跟踪学生学习态度、平时作业、单元练习、课堂表现拟订学生期末免考细则，经家长同意，学生对照标准提出申请，班级公示入围学生、教导处审核，学校少先大队部根据学生“一小之星”得星情况，最后确定免考学生名单。在学生眼里，成为免考生是一种荣耀。但要成为免考生不仅仅看学习成绩，更注重学生平时认真的学习态度、作业端正且正确率高、参与学校组织的各种活动主动性积极性，只有这样才可以获得免考生资格。

　　值得一提的是该校在减负的同时，还以课堂为主阵地实行增效，大力推行责任课堂，在作业的设计上优化功能，还推行加盖“最美作业”章方式，可以免写某一天或某一题作业，这些举措既减轻了学生负担，又激励了全体学生学习的内驱力。五（6）班的曹璞在日记中写道：“只要作业书写认真，而且没有错误，老师就可能在你的作业本上盖上“最美作业”章，下次作业就免写了。我可是咱们班第一个享受此项殊荣的人，真让人激动”！

　　依据平时成绩考核学生能保证教学质量吗？对这样的疑惑，校长孙景海表示，因为有了一套评价学生的新标准，校方对教师的考核方式也作出了调整，注重平时教学的业绩，而且要求教师加强自我能力的提升。对免考生实行跟踪式的记录，对免考生在课程方面的拓展上多下功夫，使每个孩子在享受免考的同时提升自己。他说：“制度的实施一方面可以激励学生关注日常学习的点点滴滴，注重日常的行为规范，因为免考资格更青睐拥有良好学习习惯、日常表现优异的学生；另一方面，这项制度的实施也可以让一批学生从期末考试的围城中解放出来，让他们有更多的时间、精力培养各种各样的兴趣爱好，充分激发学生们的潜在能力，提高学生学习的幸福指数。”

　　“免考生”其实并没有真正的免考，界首一小的考核评价不拘泥于试卷，而是方式更多样化，内容更加丰富。免考生还要在2月4日、5日期末考试中担任考场监考员、巡视员、卫生监督员，在实践中经受不一样的“考验”。（界首一小  杨峰）